DIDÁCTICA GENERAL
WINNEN JULIÁN MARTÍNEZ CUBIDES
FUNDACIÓN UNIVERSITARIA JUAN DE
CASTELLANOS
FACULTAD DE LA EDUCACIÓN
LIC. EDUCACIÓN FÍSICA RECREACIÓN Y DEPORTES
TUNJA
2015
DIDÁCTICA GENERAL
WINNEN JULIÁN MARTÍNEZ CUBIDES
DOCENTE: DIANA MARCELA RAMIREZ RIAÑO
FUNDACIÓN UNIVERSITARIA JUAN DE
CASTELLANOS
FACULTAD DE LA EDUCACIÓN
EDUCACIÓN FÍSICA RECREACIÓN Y DEPORTES
TUNJA
2015
ESTILO DE
APRENDIZAJE BASADO EN LA TEORÍA DE LOS HEMISFERIOS DEL CEREBRO.
El
cerebro humano se divide en dos hemisferios. Cada hemisferio procesa la
información que recibe de distinta manera o, dicho de otro modo, hay
distintas formas de pensamiento
asociadas con cada hemisferio. El hemisferio lógico,
normalmente el izquierdo, procesa la información de manera secuencial y
lineal. El hemisferio lógico forma la imagen del todo a partir de las partes y
es el que se ocupa de analizar los detalles. El hemisferio lógico piensa en
palabras y en números.
El hemisferio holístico, normalmente
el derecho, procesa la información de manera global, partiendo del todo
para entender las distintas partes que componen ese todo. El hemisferio
holístico es intuitivo en vez de lógico, piensa en imágenes y
sentimientos. Naturalmente, para poder aprender bien necesitamos usar los
dos hemisferios, pero la mayoría de nosotros tendemos a usar uno más que el
otro, preferimos pensar de una manera o de otra. El que tendamos a usar más una
manera de pensar que otro determina nuestras habilidades cognitivas ya que cada
manera de pensar está asociada con distintas habilidades.
Un
hemisferio no es más importante que el otro, un modo de pensamiento no es mejor
que el otro, para poder realizar cualquier tarea, por simple que parezca,
necesitamos usar los dos hemisferios. Cuanto más complicada sea la tarea más
importante será utilizar todos los modos de pensamiento y no uno sólo. Sin
embargo nuestra cultura y nuestro sistema escolar no son neutros. Al igual que
con los sistemas
de representación, nuestro sistema escolar prima
el hemisferio
lógico sobre el hemisferio
holístico.
Los alumnos en el aula
Alumno hemisferio lógico
|
Alumno hemisferio holístico
|
Visualiza símbolos
abstractos (letras, números) y no tiene problemas para comprender conceptos
abstractos y verbaliza sus ideas.
Aprende de la parte al todo y absorbe rápidamente los detalles, hechos y reglas. Analiza la información paso a paso. Quiere entender los componentes uno por uno. Les gustan las cosas bien organizadas y no se pierden por las ramas.
Se siente incómodo
con las actividades abiertas y poco estructuradas.
Le preocupa el resultado final. Le gusta comprobar los ejercicios y le parece importante no equivocarse. Lee el libro antes de ir a ver la película. |
Visualiza imágenes
de objetos concretos pero no símbolos abstractos como letras o números.
Piensa en imágenes, sonidos, sensaciones, pero no verbaliza esos pensamientos. Aprende del todo a la parte. Para entender las partes necesita partir de la imagen global. No analiza la información, la sintetiza. Es relacional, no le preocupan las partes en sí, sino saber cómo encajan y se relacionan unas partes con otras. Aprende mejor con actividades abiertas y poco estructuradas. Les preocupa más el proceso que el resultado final. No le gusta comprobar los ejercicios, alcanzan el resultado final por intuición. Necesita imágenes, ve la película antes de leer el libro. |
Actividades
que facilitan el aprendizaje según el hemisferio que predomina.
Hemisferio
Lógico
|
Hemisferio
holístico
|
·
Hacer esquemas.
|
·
Hacer mapas
conceptuales.
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·
Dar reglas.
|
·
Dar ejemplos.
|
·
Explicar paso a paso.
|
·
Empezar por explicar la idea
global.
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·
Leer los textos desde el
principio.
|
·
Empezar por leer el final del
texto para saber a dónde se va a ir a parar.
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·
Escribir un texto a partir de
fotos o dibujos.
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·
Convertir un texto en un cómic.
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·
Organizar en apartados.
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·
Organizar por colores.
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·
Dar opiniones razonadas.
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·
Expresar emociones e
impresiones.
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BIBLIOGRAFÍA
